貴陽(yáng)高空拓展

在貴陽(yáng)戶外拓展訓(xùn)練課程教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)員自己去體驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)，然后再將學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行獨(dú)立探索、分析、質(zhì)疑、實(shí)踐和創(chuàng)造，總結(jié)出正確方法。tag：貴陽(yáng)高空拓展

貴陽(yáng)農(nóng)家樂(lè)拓展活動(dòng)

貴陽(yáng)戶外拓展培訓(xùn)實(shí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作，力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個(gè)性。tag：貴陽(yáng)農(nóng)家樂(lè)拓展活動(dòng)

貴陽(yáng)室內(nèi)的拓展

貴陽(yáng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)帶給參與者發(fā)掘個(gè)人能力的概念，以及促使他們對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、開(kāi)發(fā)與進(jìn)步作出承諾。課程使參與者在個(gè)人生活及工作中都得到成長(zhǎng)，進(jìn)而對(duì)自己所創(chuàng)造的結(jié)果負(fù)起完全的責(zé)任。tag：貴陽(yáng)室內(nèi)的拓展

貴陽(yáng)素質(zhì)拓展團(tuán)隊(duì)

很多企業(yè)認(rèn)為培訓(xùn)效果的評(píng)估是貴陽(yáng)戶外拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)和人力資源部門的事情，實(shí)際上并非如此，受訓(xùn)部門同樣是評(píng)估過(guò)程中重要的一環(huán)，正是很多企業(yè)忽略了受訓(xùn)部門在培訓(xùn)效果評(píng)估的作用，才使得培訓(xùn)效果評(píng)估無(wú)法落實(shí)。在培訓(xùn)結(jié)束后，受訓(xùn)部門的主管還要承擔(dān)著對(duì)受訓(xùn)員工培訓(xùn)效果監(jiān)督的工作，并將之反饋給人資部門;人資部門同時(shí)也要與受訓(xùn)部門各級(jí)人員保持有效的溝通，隨時(shí)了解其想法。tag：貴陽(yáng)素質(zhì)拓展團(tuán)隊(duì)

山美特戶外拓展培訓(xùn)教育課程體系總體包括：戶外體驗(yàn)式教學(xué)、體驗(yàn)行為教育、非在職培訓(xùn)、野營(yíng)水上項(xiàng)目四大類教育課程版塊，期間穿插企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、極限挑戰(zhàn)等精簡(jiǎn)課程。山美特教育能夠幫助團(tuán)隊(duì)、個(gè)人及時(shí)解決一些經(jīng)理人無(wú)法破解的問(wèn)題，幫助隊(duì)員改變心智模式，從而建立一只上進(jìn)而又充滿激情的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。同時(shí)山美特教育提倡和推崇從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)自身不足、發(fā)現(xiàn)自身潛力、提高視角、迎合團(tuán)隊(duì)需要，杜絕缺乏自信、欠缺投入、懼怕改變、逃避責(zé)任、無(wú)視結(jié)果等現(xiàn)象發(fā)生。