樂山拓展活動

樂山戶外拓展訓練提供的學習模式與傳統的學習或培訓模式有兩點不同，一是拓展訓練強調學員去"感受"學習，在學中做，在演練中學，向員工講授諸如策劃，與人溝通和提高執行力等知識時，不再局限在課堂講授或觀看錄象，通常是團隊領袖(或教師)針對企業特別要求設計出方案，提出要求，受訓者在明確目標的前提下，通過角色扮演和情景模擬獲得一個體驗式學習機會，達到了理論與實踐相結合的目的。tag：樂山拓展活動

樂山素質拓展訓練

在樂山戶外拓展訓練中，有意設置的行為情境會使不同小隊的成員之間感到明顯的由社會比較引發的競爭壓力，使成員行為的內在動力增加。心理學家米德爾布魯克提出，在人們意識到不能單獨完成一項任務，或者通過多個人的共同努力可以更順利地完成一項任務時，就傾向于組成團隊。在這種由競爭帶來的高壓力下，成員從團隊合作中得到足夠的安全感，從而增強了對團隊的歸屬感，有效地提高了團隊的凝聚力。tag：樂山素質拓展訓練

樂山周邊素質拓展

樂山戶外拓展訓練和一般培訓的差別是受教育的方式不同，傳統的培訓是教授知識，灌輸一種模式.而拓展訓練是給定一個環境，讓人在特定的環境學習，學習各種解決問題的能力和隨機應變的能力.通過這種訓練，可以鍛煉自己的意志，提高自己隨機應變的能力，不斷提高自己。tag：樂山周邊素質拓展

樂山戶外拓展公司??

樂山戶外拓展訓練是一種個性化的教育，它充分的符合了馬斯洛的需求理論，可以充分的調動起學習者的學習主動性和學習興趣。因為它可以充分的考慮學習者的個性，在項目與課程的安排上它就更個性化，所以它可以培養學習者、參與者良好、健全的個性。它的項目、課程的選擇、安排在符合學習者個性、興趣和教育學、馬斯洛需求理論等的同時，它的最終目的就是通過這些達到改變、提高的目的。tag：樂山戶外拓展公司??

山美特戶外拓展培訓擁有大量富有挑戰性與思想性的體驗式培訓課程及項目，在發展傳統拓展培訓的同時，山美特依靠自己的經驗，借鑒國外先進的體驗式培訓思想，開發了有自己特色的戶外體驗式培訓課程體系，重新改寫了體驗式培訓的思想體系和培訓方式。